14 下列各组数中，互为相反数的是（）
15 燕风赵韵“北国之桃，深州最佳”，深州蜜桃是河北省特产，已有两千多年的栽培史。为了解某棵桃树上蜜桃的生长情况，现随机抽取该树上4个蜜桃进行检测，若以$350\ \mathrm{g}$为标准，其中超过标准的克数记为正数，不足的克数记为负数，则这4个蜜桃最接近标准的是（）
A.$+2.1\ \mathrm{g}$
B.$-1.4\ \mathrm{g}$
C.$+0.9\ \mathrm{g}$
D.$-3.6\ \mathrm{g}$
19 新趋势 探究性问题
(1)化简下列各数：
$+(-2);-(+5);-(-3.4);-[+(-8)];-[-(-9)]$。
(2)化简过程中，你有何发现？化简结果的符号与原式中负号的个数有什么关系？
19 新趋势 探究性问题
(1)化简下列各数：
$+(-2);-(+5);-(-3.4);-[+(-8)];-[-(-9)]$。
(2)化简过程中，你有何发现？化简结果的符号与原式中负号的个数有什么关系？
20（保定高碑店阶段练习）如图，在一条不完整的数轴上，从左到右的点$A,B,C$把数轴分成①②③④四部分，点$A,B,C$表示的数分别是$a,b,c$，且$a$与$b$互为相反数。
(1)原点在第________部分；(填序号)
(2)若点$A$与点$C$之间的距离是$6$个单位长度，点$B$与点$C$之间的距离是$4$个单位长度，求$c$的值。
20（保定高碑店阶段练习）如图，在一条不完整的数轴上，从左到右的点$A,B,C$把数轴分成①②③④四部分，点$A,B,C$表示的数分别是$a,b,c$，且$a$与$b$互为相反数。
(1)原点在第________部分；(填序号)
(2)若点$A$与点$C$之间的距离是$6$个单位长度，点$B$与点$C$之间的距离是$4$个单位长度，求$c$的值。
21 新趋势 探究性问题 已知有理数$a,b,c$在数轴上对应点的位置如图所示。
(1)试判断$a,b,c$的正负性。
(2)在数轴上标出表示$a,b,c$相反数的点。
(3)根据数轴化简：
①$|a|=$________；②$|b|=$________；
③$|c|=$________；④$|-a|=$________；
⑤$|-b|=$________；⑥$|-c|=$________。
(4)若$|a|=5.5$，$|b|=2.5$，$|c|=7$，求$a,b,c$的值。
21 新趋势 探究性问题 已知有理数$a,b,c$在数轴上对应点的位置如图所示。
(1)试判断$a,b,c$的正负性。
(2)在数轴上标出表示$a,b,c$相反数的点。
(3)根据数轴化简：
①$|a|=$________；②$|b|=$________；
③$|c|=$________；④$|-a|=$________；
⑤$|-b|=$________；⑥$|-c|=$________。
(4)若$|a|=5.5$，$|b|=2.5$，$|c|=7$，求$a,b,c$的值。
21 新趋势 探究性问题 已知有理数$a,b,c$在数轴上对应点的位置如图所示。
(1)试判断$a,b,c$的正负性。
(2)在数轴上标出表示$a,b,c$相反数的点。
(3)根据数轴化简：
①$|a|=$________；②$|b|=$________；
③$|c|=$________；④$|-a|=$________；
⑤$|-b|=$________；⑥$|-c|=$________。
(4)若$|a|=5.5$，$|b|=2.5$，$|c|=7$，求$a,b,c$的值。
21 新趋势 探究性问题 已知有理数$a,b,c$在数轴上对应点的位置如图所示。
(1)试判断$a,b,c$的正负性。
(2)在数轴上标出表示$a,b,c$相反数的点。
(3)根据数轴化简：
①$|a|=$________；②$|b|=$________；
③$|c|=$________；④$|-a|=$________；
⑤$|-b|=$________；⑥$|-c|=$________。
(4)若$|a|=5.5$，$|b|=2.5$，$|c|=7$，求$a,b,c$的值。